Menu

Огнян Минчев: Школа воспроизводит методы прошедших исторических эпох

Огнян Минчев: Школа воспроизводит методы прошедших исторических эпох

Школа находится в кризисе, потому что существует дефицит, связанный с финансированием, с системой ценностей и с формированием доверия. Таково актуальное состояние системы образования в Болгарии в начале нового учебного года с точки зрения политолога Огняна Минчева, а неизменный вопрос в том, будем ли мы и дальше продолжать тонуть в беспросветности, коррупции, бедности или же из школ наконец выйдет знающее и с новой моралью поколение, которое изменит нашу судьбу.

Перемены в системе образования в Болгарии переходят от одной крайности в другую – с одной стороны, налицо имитация реформы, по сути, топтание на одном месте, с другой стороны, принимаются крайние нововведения, поверхностное усвоение чужого опыта. По мнения Огняна Минчева, существует интеллектуальный потенциал для обновления учебного процесса – в университетах, среди молодых специалистов, утвержденных экспертов, но существующий сегодня подбор неадекватен.

«Проблема в том, что школа продолжает воспроизводить методы образования, характерные для предыдущих исторических эпох,– считает политолог. – Конечно, определенные ценности остаются и должны передаваться из поколения в поколение, но их преподавание необходимо изменить. В сегодняшнем мире тинэйджеры свободно пользуются электроникой и существуют в огромном потоке информации, а то, как представлены знания в их учебниках, настолько нескладно и отстало, что это им просто неинтересно, невыносимо для их сознания и образа мыслей».

Более 200 тысяч детей не ходят в школу по разным причинам, сообщил недавно министр образования Красимир Вылчев и предложил ввести уголовное преследование для их родителей.

«Если цыганские дети будут выведены из гетто, то я за подобные силовые действия, – комментирует это Огнян Минчев. – Факт, что за последние 25 лет появилось три-четыре поколения цыганских детей, большинство из которых абсолютно безграмотно. Так что любую форму организованных попыток прекратить их инертное существование в бедности, невежестве, воровстве можно оценивать критически. Но все-таки откуда-то надо начинать. Не думаю, что санкционирование родителей – единственно верная мера, но она могла бы сочетаться с лишением их социальной помощи и других благ государства, если они не обеспечивают полноценного присутствия своих детей в школе. Конечно, не только силовые методы сработают, но и попытки заинтересовать этих детей тем, что происходит в классе».

Первым шагом, который немедленно надо предпринять в системе образования, – обеспечить финансирование, чтобы привлечь молодых учителей, убежден политолог. По его словам, в данный момент две трети преподавателей пенсионного или предпенсионного возраста. Во-вторых, необходимо инвестировать в качественный учебный процесс, который бы связывал школу с высшими этапами образования, но и с более практическими сферами, это, например, определенные профессии и бизнес.

«Образование не должно лишь декларироваться в качестве приоритета, но в него надо инвестировать достойно и следить за тем, не уходят ли средства как вода в песок, действительно ли вызывают изменения, –отметил такжеОгнян Минчев. – Пропадание в неграмотность может продолжаться бесконечно, также как и дегенерация общества. Поэтому мы как граждане должны решить, довольны ли мы качеством образования, ценностями, которые развивают в своем сообществе наши дети, насколько мы можем на них повлиять, насколько учителя способны на них влиять. И в ответах на эти вопросы надо вывести общее решение, хотим ли мы обращать большее внимание и платить больше за образование, чтобы видеть своих детей более умными, образованными, воспитанными и счастливыми или же хотим оставить все в положении свободного падения».

Перевод Елены Паскаловой

Источник: БНР

    • Комментарии не найдены

    Оставьте свой комментарий

    Оставить комментарий

    0 / 2000 Ограничение символов
    Ваш текст должен быть в пределах 5-2000 символов
    Наверх